به گزارش آلاچیق خبر ، رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش در بازدید از هنرستان خواجه‌نصیرالدین طوسی ناحیه ۳ اصفهان اظهار داشت: بسیار خرسندیم که توفیق حضور در چنین رویداد ارزشمندی را یافتیم و از تمامی عوامل و مدیران پرتلاش این مجموعه، به‌ویژه مدیر هنرستان، به دلیل اهتمام و نگاه راهگشا به توسعه هنرستان‌ها و فضاهای مهارتی، صمیمانه قدردانی می‌کنیم.

وی با اشاره به نقش چندوجهی آموزش‌وپرورش در تحقق عدالت تربیتی افزود: این‌که به‌صورت هم‌زمان به آموزش ابتدایی، توسعه هنرستان‌ها، مهارت‌آموزی و ساحت زیستی و تربیت‌بدنی توجه می‌شود، بسیار امیدبخش و تحسین‌برانگیز است.

حکیم‌زاده تربیت‌بدنی را یکی از ارکان اصلی دوره ابتدایی دانست و گفت: اگر قرار بود تنها دو نوع فعالیت را برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی انتخاب کنیم، بدون تردید فعالیت‌های شاد، تربیتی و مهارت‌محور مبتنی بر تربیت‌بدنی در اولویت بودند؛ در همین راستا، طرحی مشترک با معاونت تربیت‌بدنی در دست پیگیری است تا در بستر فعالیت‌های حرکتی، مهارت‌های سواد پایه به شیوه‌ای تلفیقی آموزش داده شود.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش عنوان کرد: بیس آموزش در دوره ابتدایی، سواد حرکتی است و اگر در این زمینه به‌درستی سرمایه‌گذاری کنیم، در آینده با نسلی سالم، باانگیزه و پویا روبه‌رو خواهیم بود.

وی خاطرنشان کرد: هر زمین چمن و هر سالن ورزشی که در هنرستان‌ها افتتاح می‌شود، دری به سوی رشد سالم نوجوانان می‌گشاید و درِ خمودگی، سرخوردگی و آسیب‌های اجتماعی را می‌بندد و این موضوع علاوه بر سلامت جسم، سلامت روان را نیز تقویت می‌کند.

به گزارش آلاچیق خبر ، علیرضا عابدی، معاون تربیت بدنی و سلامت این اداره‌کل در همایش مدیران مدارس استثنایی و مراکز جامع سنجش استان، با اشاره به اهمیت نقش تربیت‌بدنی در ارتقای سلامت روحی و اجتماعی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، بر ضرورت نگاه هدفمند و تخصصی به ورزش در مدارس استثنایی تأکید کرد و اظهار داشت: هدف ما از حضور در این جمع، صرفاً تأکید مجدد بر وظایف حوزه سلامت و تربیت‌بدنی نیست، بلکه آمده‌ایم بگوییم در حوزه تسهیل شرایط و هم برای پشتیبانی جدی از برنامه‌های ورزشی دانش‌آموزان استثنایی در کنار شما هستیم.

وی با تأکید بر تفاوت ورزش در مدارس استثنایی نسبت به مدارس عادی، افزود: در مدارس استثنایی، موضوع اصلی ورزش تحرک نیست؛ بلکه حس موفقیت، اعتماد به نفس و مهارت‌های اجتماعی است که باید از دل این فعالیت‌ها بیرون بیاید؛ شاهدیم که دانش‌آموزان ما، با وجود تفاوت‌های جسمی، توانسته‌اند در میادین بین‌المللی بدرخشند.

عابدی با اشاره به اعزام تیم ملی دانش‌آموزان زیر ۱۵ سال به مسابقات صربستان ابراز داشت: ۱۳ دانش‌آموز از اصفهان در این کاروان حضور داشتند که چهار نفر از آن‌ها دانش‌آموزان مدارس استثنایی استان بودند؛ از جمله ابوالفضل جعفری که در سه ماده ورزشی موفق به کسب مدال شد.

معاون تربیت بدنی و سلامت اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان به تفاهم‌نامه اخیر وزارت آموزش‌وپرورش با سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور اشاره کرد و گفت: در قالب طرح شهید سلیمانی، قرار است تعدادی چمن مصنوعی و کلاس تربیت‌بدنی به مدارس استثنایی اختصاص داده شود؛ البته ما در استان، پیش از این هم با طرح‌های مشارکتی، اقدامات مشابهی را شروع کرده‌ایم.

وی از مدیران خواست با کارشناسان تربیت‌بدنی و سلامت نواحی در تعامل باشند و نیازهای مدرسه را مستقیماً اعلام کنند.

عابدی با اشاره به دغدغه برخی مدیران درباره حذف مربی تربیت‌بدنی در مقطع ابتدایی گفت:این مطالبه به‌حق است و ما نیز بارها در وزارتخانه مطرح کرده‌ایم. اما متأسفانه پیچیدگی‌های اداری و تأمین نیروی انسانی، باعث شده این مسئله هنوز حل نشده باقی بماند. امیدواریم در سال آینده بتوانیم این نقیصه را جبران کنیم.

معاون تربیت بدنی و سلامت اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان در پایان به ساخت سالن ورزشی ویژه برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در اصفهان اشاره کرد و گفت: این سالن، با همت همکاران در حوزه تربیت‌بدنی از سال ۱۳۹۹ کلید خورده و ان‌شاالله مهر امسال به بهره‌برداری می‌رسد. این اتفاق، دغدغه برگزاری مسابقات ورزشی مدارس استثنایی را برای همیشه رفع خواهد کرد.

وی با ابراز امیدواری از این‌که جلسه همایش مدیران استثنایی، سرآغاز حرکتی نوین در مسیر آموزش و نشاط دانش‌آموزان باشد، گفت: تا سلامت جسم و روان دانش‌آموزان تأمین نشود، یادگیری مؤثر اتفاق نخواهد افتاد. و این کار، تنها با مشارکت ما و شما شدنی است.

به گزارش آلاچیق خبر ، افشین امیریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری در حاشیه گردهمایی اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش کشور و در گفت و گو با روابط عمومی اظهار داشت: مهم‌ترین دستاوردهای دولت در استان چهارمحال و بختیاری طی سه سال ریاست جناب آقای رئیسی شامل ساخت ۹۰ چمن مصنوعی در مدارس، ساخت سه سالن ورزشی و در دست ساخت بودن ۱۲ سالن ورزشی دیگر است. همچنین ۳۶ اتاق ورزشی تجهیز شده و در نتیجه، سرانه ورزشی استان از ۳۲ صدم به ۴۶ صدم افزایش یافته است، به‌طوری‌که ۶۰ هزار مترمربع به سرانه فضای ورزشی استان افزوده شده است.

وی افزود: در این سه سال، ۳۷۷۲ ردیف استخدامی به استان اختصاص یافته که یک اتفاق بی‌سابقه بوده است. از این تعداد، ۲۲۱۴ ردیف در طول دو سال گذشته جذب شده‌اند و امسال نیز فرآیند جذب ۱۵۵۸ ردیف اختصاص‌یافته در حال انجام است. نکته مهم‌تر اینکه درآمد اختصاصی استان از ۱۵ میلیارد تومان در سال ۱۴۰۰ به ۵۴ میلیارد تومان در سال ۱۴۰۲ رسیده است. استانداردسازی ۱۱۰ آموزشگاه و خرید تجهیزات برای مدارس با بالغ بر ۸۰ میلیارد تومان از دیگر دستاوردهای مهم است. همچنین، نزدیک به ۱۰۰۰ میلیارد تومان اعتبار در دو سفر ریاست جمهوری به استان تخصیص داده شد که در حال پیگیری فرآیندها است. طی این مدت، افتتاح ۶۶ مدرسه نیز صورت گرفته است.

امیریان به دو طرح خلاقانه در استان اشاره کرد و اذعان داشت: یکی از این طرح‌ها، طرح سفیران رسانه است که در کنار خبرنگاری پانا، کارهای جدیدی انجام و استقبال جدی از آن شد. بخشی از دستاوردهای دولت توسط همین سفیران رسانه انجام شده و تعدادی از آن‌ها نیز جذب صدا و سیما شدند. مورد دوم، فعالیت بالغ بر ۴۰۰ گروه جهادی در استان است که از ابتدای دولت آغاز شده. طرح شهید عجمیان نیز در سال گذشته توسط همین گروه‌های جهادی در استان چهارمحال و بختیاری توانست رتبه اول کشوری را کسب کند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری گفت: در زمینه برنامه درسی، در روز اول گردهمایی دو کارگاه بسیار خوب برگزار شد و نظرات مدیران کل و معاونین آموزش ابتدایی گرفته شد. این مشارکت می‌تواند منجر به تحولی بزرگ در حوزه اجرای برنامه درسی مدارس شود.

وی درباره مردمی‌سازی آموزش و پرورش بیان کرد: در این سه سال، کارهای زیربنایی جدی در بخش گروه‌های جهادی معلم پایه و معلم محور شروع شده و بیش از ۴۰۰ گروه در حوزه‌های مختلف شکل گرفته‌اند. علاوه بر این، برنامه‌های ویژه‌ای برای خانواده‌ها در نظر گرفته شده تا سهم اولیا در تعلیم و تربیت پررنگ‌تر شود. به عنوان مثال، برنامه 'اولیای خردمند' که هر سه‌شنبه شب برگزار می‌شود و با استقبال چند هزار نفری مواجه شده است.

امیریان در پایان خاطرنشان کرد: استان چهارمحال و بختیاری با اقلیم کوهستانی و مناطق شهری و عشایری تلاش کرده است تا در زمینه عدالت‌سازی و تجهیز و بازسازی مدارس نواحی و مناطق مختلف را در نظر بگیرد و در این راه از ظرفیت‌های مردمی و گروه‌های جهادی بهره‌مند شود.