به گزارش آلاچیق خبر ، مهدی جمالینژاد در آیین افتتاح مدرسه “حاج فضلالله منزوی زاده” اظهار کرد:اثرات بعضی کارهای خیر در زندگیها مستتر میشود و برای خانواده رسوب میکند و ما باور داریم که عدالت را باید ساخت، نه اینکه فقط در مورد آن سخن گفت و هر قدمی که برای ساخت مدرسه برداشته میشود، در واقع امید میکارد و خیر برداشت میشود.
وی اصفهان را “الگوی پیشتاز در مدرسهسازی” معرفی کرد و افزود:بیش از نیمی از پروژههای آموزشی استان اصفهان با مشارکت مستقیم مردم و خیرین به سرانجام رسیده است.
استاندار اصفهان تصریح کرد:کار خیرین تنها ساختن دیوار و سقف نیست، بلکه “ساختن روح و فرهنگ جامعه” و روشن کردن چراغ امید برای آینده فرزندان کشور است.
جمالینژاد با تأکید بر اینکه “در کار خیر، نیت فرد از هر چیزی مهمتر است”، مشارکت خیرین را “نماد عزم ملی برای پاسخگویی به شکافهای اجتماعی و آموزشی” دانست.
استاندار اصفهان با بیان اینکه در سفرهای شهرستانی و دیدار با مردم، از دشواری معیشت در شرایط کنونی مطلع است، تصریح کرد:
علیرغم مشکلات ارزی، گرانی و تحریمها باید همه تلاش کنیم که کمترین آسیب به مردم برسد و فضای اقتصادی کشور شکوفا شود.
جمالینژاد ، ضمن قدردانی از خیرین مدرسهساز، از آنها خواست در کنار این مدرسهسازی که بسیار بسیار موثر و مهم است در کمک به معلمان و نیز تربیت کردن معلمان که با کمترین ظرفیتها و توجه، افتخار کسب میکنند،توجه داشته باشند.
وی همچنین از خیرین خواست در شرایط سخت اقتصادی کنونی، کمکهای خود را نه فقط در ساخت فضا، که در تجهیز، هوشمندسازی و حمایت از قشر معلم متمرکز کنند تا عدالت آموزشی در سراسر استان به طور ملموس محقق شود.
به گزارش آلاچیق خبر ،مهدی جمالینژاد استاندار اصفهان در حاشیه آیین نواختن زنگ مهر و مقاومت با اشاره به تقارن ایام دفاع مقدس با خیر و نیکوکاری، از راهاندازی نهضت جدیدی برای ساخت مدارس خیرساز در استان خبر داد.
وی با اشاره به آغاز “نهضت مدرسهسازی خیرساز” در این استان، گفت: این نهضت برای نخستین بار با هدف فرهنگسازی و ترویج مشارکت مردمی در امر مقدس مدرسهسازی راهاندازی شده است.
استاندار اصفهان در این مراسم که با نواختن زنگ مدرسهسازی همراه بود، افزود: هدف از این اقدام این است که مردم عزیزمان بدانند کسانی که دل برای فرزندان این مرز و بوم میسوزانند، همیشه در خاطر مردم خواهند ماند.
وی با بیان اینکه آینده استان و کشور در دستان کودکان و نسل جوان است، بیان کرد: نسل جدید ما نسل فوقالعاده متفاوت، خلاق، جذاب و دوستداشتنی است و این نسل باید برای آینده اصفهان، برای احیای زایندهرود، برای هوای پاک و برای نشاط و شادابی در استان دل بسوزانند و دغدغه داشته باشند.
جمالینژاد عدالت آموزشی را از سیاستهای اصلی دولت دانست و خاطرنشان کرد: عدالت آموزشی به این معناست که همان میزان امکانات و خدمات آموزشی که به شهر اصفهان میرسد، باید به شهرستانهایی مانند سمیرم، کاشان، فلاورجان و دیگر نقاط استان نیز برسد و این سیاست به معنای توزیع عادلانه خدمات و تجهیزات آموزشی در سراسر کشور است.
وی در پایان با آرزوی توفیق برای دانشآموزان، گفت: امیدواریم این نهضت با انرژی و انگیزه بالا آغاز شود، چرا که آیندهسازان این مرز و بوم نیازمند عقل سالم در بدن سالم هستند.
به گزارش آلاچیق خبر ، محمد جعفری معاون تربیت بدنی و سلامت در دوره آموزشی معاونان تربیت بدنی و سلامت استان های کشور که به مدت دو روز در اردوگاه شهید باهنر برگزار می شود، بحث خود را در قالب اجرای فعالیت ها در شرایط جدید، گسترش بهره برداری از فناوری های نوین، شهرنشینی و رواج زندگی ماشینی مطرح و اظهار کرد: این موارد کودکان و نوجوانان و خانواده ها را با معضل کم تحرکی روبه رو کرده است این امر منجر به رفتارهای ناسالم در حوزه سلامت جسمی، روانی و کاهش نشاط و شادابی شده است لذا باید زمینه ضرورت توجه به تربیت بدنی و سلامت و برنامه ریزی اصولی و هدفمند برای هدایت رفتاری و شکوفا شدن استعدادهای دانش آموزان فراهم شود.
وی افزود: لازم است اسناد بالادستی را بشناسیم؛ سند تحول بنیادین، برنامه درسی ملی، برنامه ابلاغی وزیر آموزش و پرورش، سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری، بیانیه گام دوم انقلاب، برنامه هفتم پیشرفت کشور جز اسنادی هستند که باید در مسیر اجرای فعالیت ها، مطالعه شوند.
جعفری بیان کرد: در سند تحول بنیادین بر تربیت دانش آموز براساس ۶ ساحت تاکید شده که یکی از این ساحت ها تربیت زیستی و بدنی است؛ در این بخش به برنامه های سلامت محور، ورزش و موضوع تربیت بدنی اشاره شده است.
وی بر تبیین صحیح اسناد بالادستی تاکید و اضافه کرد: براساس نقشه راه اجرایی سازی سند تحول بنیادین، الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین طراحی شده است که مسیر اجرای فعالیت ها را مشخص می کند. ضروری است درک خوبی از سند تحول بنیادین، نقشه اجرایی سازی آن و الگوی مدرسه تراز داشته باشیم.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش همچنین اظهار کرد: براساس اسناد بالادستی، سیاست های معاونت را در قالب مدرسه محور کردن فعالیت ها، کیفیت محور کردن فعالیت ها، تعمیم و فراگیر محور کردن فعالیت ها، برنامه محور کردن فعالیت ها، علمی و تخصصی محور کردن فعالیت ها، ارتقای عدالت تربیتی و محرومیت زدایی، مشارکت محور کردن فعالیت ها تعریف کردیم.
جعفری در ادامه صحبت های خود، میدان پویا را یکی از برنامه های اولویت دار معاونت تربیت بدنی و سلامت، دانست که بر پایه مشارکت و اولویت محرومیت زدایی اجرا می شود.
وی رویکردهای دولت چهاردهم در آموزش و پرورش را برشمرد و گفت: توسعه عدالت آموزشی و تربیتی یکی از این رویکردهاست؛ در این موضوع نیرو (کمی و کیفی)، فضا (آموزشی، پرورشی، ورزشی، بهداشتی)، اعتبارات، تجهیزات (ورزشی، بهداشتی و پرورشی) مورد توجه است.
معاون وزیر رویکرد دیگر را کیفیت بخشی اعلام و عنوان کرد: این موضوع در قالب مدیریت مدرسه، کلاس درس معلم و استاندارد بودن فضا و تجهیزات محقق خواهد شد.
به گفته جعفری الگوی مفهومی براساس این رویکردها طراحی شده است؛ در این الگو اهداف و انتظارات مشخصی درنظر گرفته شده است که به ترویج سبک زندگی سالم و فعال میانجامد.
وی در ادامه فعالیت در ساعت رسمی و خارج از ساعت رسمی مدرسه، اجرا و ارزشیابی درس تربیت بدنی و مهارت آموزی ورزشی، تنوع بخشی به فرصت ها و محیط های یادگیری، تقویت نشاط، سرزندگی و امیدآفرینی، غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان و ... را از جمله اهداف مدنظر اعلام کرد.
جعفری اضافه کرد: میدان همدلی در قالب مشارکت محوری، میدان پویا در راستای ترویج سبک زندگی سالم و پویا و میدان شمیم یا شبکه ملی یادگیری منابع انسانی در راس فعالیت های معاونت تربیت بدنی و سلامت خواهد بود.
معاون تربیت بدنی و سلامت یکی از راهبردها و استراتژی های اصلی این معاونت را موضوع آموزش دانست که باید مورد توجه قرار بگیرد.
به گزارش آلاچیق خبر ، در آستانه سال تحصیلی جدید و در قالب نهضت توسعه عدالت آموزشی و اجرای پروژه مهر، فضای آموزشی دبیرستان شهید عزب دفتران شاهینشهر با همت خیرین و اولیا بهطور کامل بازسازی و نوسازی شد.
در این اقدام، آسفالت حیاط مدرسه بهطور کامل تعویض و ترکهای قدیمی آن ترمیم شد و ورودی اصلی مدرسه و دیوارهای محوطه، رنگآمیزی و بازپیرایی گردید؛ همچنین به منظور ارتقای رفاه دانشآموزان در روزهای گرم سال، کولرهای آبی اهدایی از سوی یک خیریه در کلاسها نصب شد.
احمدرضا نویدپور، مدیر دبیرستان شهید عزب دفتران، با اشاره به روند این بازسازی اظهار داشت: «روزی که ابلاغ مدیریت دبیرستان به من رسید، همه میگفتند: قدیمی است، امکانات ندارد، کارش سخت است. حتی بعضیها سعی میکردند ته دلم را خالی کنند. اما همان لحظه، جملهای از حضرت علی(ع) در ذهنم زنده شد: بزرگترین گناه، ترس است. با این باور و همراهی معاونانم و پشتیبانی انجمن اولیا و مربیان، کار را آغاز کردیم. از حفاظت و ایمنسازی طبقه بالا و پنجرهها شروع کردیم، سیستم گرمایش و سرمایش را با نصب شوفاژ و رادیاتور بهبود دادیم و حیاط را آسفالت کردیم. از طریق خیریه صدر، پنج دستگاه کولر برای کلاسها تهیه شد و نمای بیرونی را به رنگ پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران رنگآمیزی کردیم. انشاءالله بهزودی دوربینهای مداربسته نیز نصب میکنیم. هرچه توانستهایم، به لطف خدا بوده است.»
اسدالله طاهری، دبیر باسابقه ادبیات این مدرسه، نیز درباره تغییرات اخیر گفت: «من از سال ۱۳۸۱ تاکنون در این مدرسه تدریس میکنم. سالها مدیرانی آمدند که بیشتر روزهای پایانی خدمتشان را سپری میکردند و تغییر چشمگیری ایجاد نمیشد. اما با آمدن آقای نویدپور در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴، ورق برگشت. از آسفالت حیاط و رنگآمیزی محوطه گرفته تا نصب کولر، تهیه میز و صندلی دبیران، سیمکشی مجدد برق و تجهیز گرمایش، همه در این مدت انجام شد. ایشان مدیری فعال و باانگیزه است که به مدرسه روح تازهای بخشیده و امیدوارم مسیرشان ادامه یابد.»
این اقدامات که با همکاری و همدلی خیرین، اولیا و کادر مدرسه انجام گرفت، با هدف ایجاد محیطی شاداب، ایمن و دلنشین برای دانشآموزان صورت پذیرفت و بوی رنگ تازه و فضای نوسازیشده، شور و شوق آغاز سال تحصیلی را در میان دانشآموزان و معلمان دوچندان کرده است.
تحقق چنین پروژههایی، علاوه بر بهبود فضای فیزیکی مدارس، پیامی روشن از نقش مؤثر مشارکتهای مردمی در تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری در مناطق مختلف استان دارد.
به گزارش آلاچیق خبر ، محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزشوپرورش اصفهان در شصتمین نشست شورای انجمن اولیا و مربیان استان با اشاره به اهمیت نقش خانوادهها در تربیت نسل آینده، بر ضرورت آسیبشناسی رفتارهای خانوادگی، توانمندسازی مدرسان آموزش خانواده و توسعه مشارکتهای مردمی تأکید کرد.
وی با اشاره به نگرانیهای موجود در خصوص آسیبهای اجتماعی در بین نوجوانان، اظهار داشت: تحلیل های به عمل آمده نشان میدهد که خانواده ها نقش بسزایی در این مورد دارند و کمتوجهی خانوادهها به رفتارهای فرزندانشان در فضای مجازی و زندگی روزمره، به بروز آسیبهای عمیقتری میانجامد؛ انجمنهای اولیا و مربیان نقش محوری در بازسازی این روابط و ارائه آموزشهای لازم دارند.
نظریان افزود: هرچند اقدامات خوبی تاکنون انجام شده، اما باید بپذیریم که محتواها و شیوههای آموزشی فعلی، پاسخگوی نیاز خانوادههای امروز نیست و باید به سراغ طراحی یک مدل بومی، علمی و جذاب برای آموزش خانواده رفت که در آن سبکهای نوین فرزندپروری و ارتباط مؤثر والد-فرزند محور باشد.
مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان ادامه داد: تربیت مدرسان آموزش خانواده و ارتقای توانمندیهای آنان از اولویتهای ماست و انتظار داریم شورای انجمنها در این مسیر همراهی علمی و اجرایی داشته باشند.
وی با اشاره به طرح ملی «مدرسه اولیا»، گفت: در راستای تحقق عدالت آموزشی و توسعه زیرساختها، پروژه مدرسه اولیا در استان آغاز شده و هدف از آن، افزایش مشارکت مردمی در مدرسهسازی بهویژه از سوی انجمنهای اولیا و مربیان است و هر استان موظف به تأسیس یک مدرسه با محوریت اولیاست که خوشبختانه در اصفهان نیز اقدامات اولیه آن انجام شده است.
نظریان عنوان کرد: ما انجمنهای اولیا را خط مقدم این حرکت میدانیم و انتظار میرود با تشکیل همایشهای تخصصی و ایجاد انگیزه در بین والدین، زمینهساز شکلگیری مدارس مردمی بیشتری در سراسر استان باشیم.
مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان با ارائه پیشنهادی مبنی بر نامگذاری یک روز ویژه با عنوان «مشارکت اولیا در ساخت مدرسه» در هفته پیوند اولیا و مربیان، خاطرنشان کرد: این اقدام میتواند به شکلگیری یک جریان اجتماعی مؤثر و رسانهای در سطح استان و کشور کمک کند و مشارکت والدین در امور زیربنایی آموزشوپرورش را به سطحی بالاتر ارتقا دهد.
به گزارش آلاچیق خبر ، باقر عبیری، مدیر آموزشوپرورش گلپایگان در حاشیه اجلاس مدیران و روسای آموزشوپرورش نواحی و مناطق استان، با اشاره به برنامههای تحولی سال تحصیلی جدید، بر ضرورت نشاطافزایی، تربیت تمامساحتی و عدالت آموزشی تأکید کرد و اظهار داشت: رویکرد ما در برنامهریزی، پرهیز از کلیشهگرایی و تمرکز بر فعالیتهای مشارکتی، خلاقانه و فراگیر است.
وی افزود: برنامههایی چون استندآپهای علمی، هنرهای تجسمی و نمایشهای خلاق، دیوارنگاریهای دانشآموزی و نصب تابلوهای امیدبخش با نقلقولهای خود دانشآموزان، تلاش دارد فضای مدارس را به محیطی شاد، فعال و بانشاط تبدیل کند.
عبیری بیان داشت: در مسیر تحقق تربیت تمامساحتی منطبق بر سند تحول بنیادین، برنامههایی در شش ساحت طراحی و اجرا کردهایم؛ از جمله جشنواره غذای سالم با رویکرد تلفیق ساحتهای اقتصادی، زیستی و هنری، جشنواره نسلها با مشارکت خانواده و سالمندان، نصب تابلوهای تعاملی در کلاسها و اجرای نهضت ملی فضای ورزشی درونمدرسهای؛ همچنین با بهرهگیری از ظرفیت امامزادگان، مساجد و روانشناسی مثبتنگر، فضای تربیتی متوازنتری فراهم شده است.
مدیر آموزشوپرورش گلپایگان درباره هویتبخشی فرهنگی و انقلابی عنوان کرد: در قالب داستانسرایی دینی، گفتمانهای آزاد با طلاب و مبلغان، برگزاری آیینها و مناسبتهای ملی-مذهبی، و معرفی الگوهای محلی، به تقویت هویت دینی و ملی دانشآموزان پرداختهایم.
وی با تشریح اقدامات انجام شده در نهضت توسعه عدالت آموزشی گفت: پروژه آموزشگاه ۱۸ کلاسه خیرساز اشرفیاصفهانی با ۸۵ درصد پیشرفت، دو پروژه ۱۲ کلاسه در مسکن مهر و گلشهر، توسعه فضای آموزشی در رباط سرخ، و تجهیز کلاس تربیت بدنی و چمن مصنوعی در چند هنرستان از اقدامات شاخص ماست؛ همچنین در حال عقد قراردادهایی برای نصب پنلهای خورشیدی با مشارکت مردم هستیم.
عبیری ارزیابی خود از اجرای پروژه مهر را «مثبت و امیدبخش» دانست و اضافه کرد: با توکل به خدا و توسل به امام زمان، سال تحصیلی را با نشاط، بازگشایی روان و تمرکز بر تربیت چندساحتی آغاز خواهیم کرد؛ طرحهایی چون مدرسهیار، توزیع بستههای یادگیری و برگزاری دورههای ویژه معلمان، بخشی از اولویتهای ماست.
مدیر آموزش و پرورش گلپایگان چالش نیروی انسانی در این منطقه را جدی دانست و تصریح کرد: در برخی رشتههای تخصصی کمبود نیروی کارآمد داریم؛ برنامهریزی ما برای توانمندسازی از طریق دورههای هدفمند، کارگاههای فنی و ضمن خدمت است.
وی همچنین از الگوگیری از نیروهای جهادی و دانشجویان بسیجی در طرحهایی چون «حامی» خبر داد و ابراز کرد: فرهنگیان منطقه نقش فعالی در برنامههای تحولی دارند؛ مشارکت خانوادهها نیز از طریق جلسات آموزشی، کارگاههای منطقهای با حضور متخصصان، و استفاده از والدین پیشگام در آموزشهای پیشگیرانه تقویت شده است.
عبیری خاطرنشان کرد: توانمندسازی مدیران مدارس با برگزاری کارگاههای فصلی مبتنی بر سند تحول، ارزیابیهای مستمر و مستندسازی تجربیات موفق پیگیری میشود و امیدواریم با حمایت ویژه از مناطق محروم در سطح استان نیز شاهد تقویت این مسیر تحولی باشیم.
به گزارش آلاچیق خبر ، فریبا نادری، مدیر آموزشوپرورش چادگان در حاشیه اجلاس مدیران و رؤسای آموزشوپرورش نواحی و مناطق استان به تشریح برنامهها، اقدامات و دستاوردهای این مدیریت در قالب پروژه مهر، توسعه عدالت آموزشی، کیفیتبخشی و فعالیتهای پرورشی پرداخت و با اشاره به آغاز بهموقع پروژه مهر، اظهار داشت: بلافاصله پس از دریافت بخشنامهها و ابلاغهای مرتبط با پروژه مهر، احکام روسای کارگروهها صادر شد و کارگروهها با ترکیب کامل آغاز به کار کردند؛ مأموریتها بهصورت شفاف و هدفمند به افراد ابلاغ شد و برنامهریزیها در هر حوزه با مشارکت مدیران مدارس پیش رفت.
وی افزود: اعضای کارگروهها بهصورت منظم با مدارس در ارتباط هستند، بازدیدهای میدانی از فضای فیزیکی، کیفیت آموزشی، ایمنسازی، شادابسازی و زیباسازی مدارس در دستور کار قرار گرفته و وضعیت اجرای برنامهها در جلسات هیئترئیسه رصد و بهروز میشود تا آغاز سال تحصیلی با آمادگی کامل محقق گردد.
نادری در ادامه با تأکید بر اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی و تجهیزاتی، گفت: از چند ماه گذشته نواقص فضاهای آموزشی شهرستان بهطور جدی شناسایی شدهاند و جلسات متعددی با شوراهای اسلامی شهر و روستا، فرماندار، خیرین و فعالان اقتصادی منطقه برگزار شد تا با مشارکت آنان پروژهها را نشاندار و هدفمند پیش ببریم.
مدیر آموزشوپرورش چادگان تصریح کرد: در حال حاضر منطقه در شرایط بسیار مطلوبی قرار دارد، چراکه چشمانداز روشنی برای توسعه دارد و بر اساس آن برنامهریزی میشود و پروژههای نیمهتمام پیگیری شده و مدیران مردمی برای پیشبرد آنها تعیین شدهاند و امسال شاهد بهرهبرداری از ۲ پروژه خواهیم بود و چهار پروژه جدید نیز در مراحل اولیه ساخت قرار دارند که شامل فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی است.
وی با تأکید بر کیفیت آموزش در روستاها ابراز داشت: ورود جدی به روستاها برای ارتقای کیفیت آموزشی، یکی از رویکردهای ما بوده است؛ دورههای آموزشی برای همه ارکان مدرسه ازجمله مدیران، معاونان، معلمان، سرایداران و حتی خانوادهها طراحی و اجرا شده تا آمادگی کامل برای سال تحصیلی جدید فراهم شود و نتایج بهتری نسبت به سال قبل رقم بخورد.
نادی خاطرنشان کرد: در سال تحصیلی گذشته، چادگان رتبه ششم استانی را در فعالیتهای پرورشی کسب کرد و در مسابقات سرود نیز گروه تواشی شهرستان به رتبه سوم استان دست یافت؛ تعداد شرکتکنندگان در مسابقات پرورشی نسبت به سال تحصیلی قبل دو برابر شده است؛ ما تنها به کسب رتبه فکر نمیکنیم، بلکه رشد فردی و جمعی دانشآموزان برای ما ارزشمندتر است و این رشد را بهوضوح مشاهده کردهایم.
به گزارش آلاچیق خبر ، اردشیر دهقانی، عضو ستاد ملی و دبیر قرارگاه جهادی عدالت تربیتی وزارت آموزشوپرورش در نشست نهضت توسعه عدالت در فضاها و تجهیزات آموزشی و تربیتی با مشارکت مردم با تجلیل از ایثار و همت مردم و خیرین، بر ضرورت نقشآفرینی مردم در پیشبرد کلانپروژههای آموزشوپرورش تأکید کرد و با اشاره به اینکه نهضت توسعه عدالت آموزشی یکی از مهمترین و کلانترین پروژههایی است که در چهلوشش سال گذشته در جمهوری اسلامی ایران پایهگذاری شده، اظهار داشت: این نهضت، تنها پروژهای است که قرار است مسائل آموزشوپرورش را در سه حوزهٔ اساسی فضا، تجهیزات و کیفیت آموزشی مرتفع کند و خوشبختانه دولت چهاردهم و رئیسجمهور، این پروژه را در اولویت نخست کشور قرار دادهاند.
وی افزود: نقش مردم باید به عنوان تصمیمگیر، برنامهریز و مجری پذیرفته شود تا این کلانپروژه به سرانجام برسد؛ مردم باید محور باشند و دولت، تنها تسهیلگر و تنظیمگر مسیر باشد.
دهقانی با یادآوری نقش مردم در دفاع مقدس و همچنین دفاع جانانه ۱۲روزه اخیر، تصریح کرد: این مملکت، مملکت امام زمان(عج) است و با حضور مردم اداره شده و میشود و باید همه ظرفیتهای مردمی، از خیرین و روحانیون گرفته تا نوجوانانی که سهمالارث خود را وقف میکنند، در این مسیر فعال شوند؛ حتی مردم یارانهبگیر هم میتوانند در ساخت مدرسه سهم داشته باشند.
عضو ستاد ملی و دبیر قرارگاه جهادی عدالت تربیتی وزارت آموزشوپرورش با تقسیم کار روشن میان آموزشوپرورش و وزارت کشور، عنوان کرد: فرمانداران، بخشداران و دهیاران به نمایندگی از وزارت کشور و مدیران آموزشوپرورش مناطق و نواحی به نمایندگی از وزارت آموزشوپرورش، باید بستر مشارکت مردمی را فراهم کنند و این ما هستیم که باید مردم را پای کار بیاوریم.
وی از مدیران خواست از ظرفیتهای ارتباطی بهویژه در شبکه شاد استفاده کنند و گزارشهای روزانه، عکس و فیلم از روند پیشرفت پروژهها را با مردم به اشتراک بگذارند و همچنین ابراز داشت: اگر گزارشات شما به ما نرسد، ما هم نمیتوانیم حمایت لازم را از شما انجام دهیم؛ شبکه شاد امروز تبدیل به داشبورد ملی رصد پروژهها شده است.
دهقانی با اشاره به تأکید ویژهٔ رئیسجمهور، وزیر آموزشوپرورش و معاونین ایشان، خاطرنشان کرد: اگر نهضت توسعه عدالت، اولویت رئیسجمهور است، باید اولویت همهٔ مدیران کشور نیز باشد و هر پروژهای که مردم در کنار آن نباشند، فاقد اعتبار است؛ هر حرکت مردمی، ولو با هزینهٔ اندک، ارزش میلیاردی دارد.
به گزارش آلاچیق خبر ، محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان در نشست نهضت توسعه عدالت در فضاها و تجهیزات آموزشی و تربیتی با مشارکت مردم با اشاره به جهتگیری دولت چهاردهم در زمینه عدالت آموزشی اظهار داشت: از بدو فعالیت دولت چهاردهم و اهتمام جدی وزیر آموزشوپرورش، نهضت توسعه عدالت آموزشی با دو محور جدی آغاز شده است؛ محور نخست، توسعه و بهسازی فضاهای آموزشی و تجهیزات است و محور دوم، اصلاح روشها و شیوههای آموزشی برای ارتقای کیفیت است.
وی با برشمردن چالشهای موجود در نظام مسائل استان اصفهان، افزود: کمبود فضا، فرسودگی و تخریب فضاهای موجود، مدارس کانکسی، تراکم بالای کلاسها و مدارس دو نوبته از جمله مسائل جدی استان است که خوشبختانه با آغاز نهضت، حرکت مثبتی برای رفع آنها آغاز شده است؛ اما نکته کلیدی و متفاوت این نهضت، عبارت «با مشارکت مردم» است؛ مشارکتی که فراتر از فعالیت خیرین مدرسهساز است.
نظریان با بیان نمونههایی از مشارکت گسترده مردمی در پروژههای اخیر گفت: در روستای گیشی از منطقه هرند، کشاورزان درآمد محصولات خود را وقف مدرسهسازی کردند و در ورزنه، زنان خانهدار با پخت نذری و جمعآوری کمکها پای کار آمدند و معلم نمونهای، هدیه خود را به مدرسهسازی اختصاص داد؛ حتی خانواده مرحوم ظهیری، یکی از همکاران فقید ما، ساخت مدرسهای را به یاد او آغاز کردند؛ اینها جلوههایی از فرهنگ مردمی این نهضت است.
مدیرکل آموزشوپرورش استان اصفهان با تأکید بر اینکه جریان نهضت توسعه عدالت آموزشی باید به یک حرکت گسترده و ملی تبدیل شود، عنوان کرد: در حال حاضر، بیش از ۲۰۰ پروژه مردمی در ۴۰ منطقه آموزشی استان فعال هستند و هدف این جلسه، همافزایی، همفکری و تسریع فرایندهاست؛ هماهنگی مدیران مناطق با مسئولان پروژههای مردمی و پشتیبانی ستادی، رمز موفقیت این مسیر خواهد بود.
وی با اشاره به ارتباط مستقیم توسعه فضا با کیفیت آموزشی خاطرنشان کرد: هر جا فضای آموزشی جدید ایجاد شود و کلاسها از تراکم بالا رها شوند، آنجا کیفیت آموزش بالا میرود و این دو محور یعنی فضا و کیفیت، به هم گره خوردهاند؛ امروز این نهضت، با تکیه بر مردم، میتواند آموزشوپرورش را به قلههای پیشرفت برساند.
به گزارش آلاچیق خبر ، غلامرضا سلطانی، مدیر آموزشوپرورش ناحیه ۳ اصفهان در حاشیه اجلاس مدیران و رؤسای آموزشوپرورش استان با اشاره به اقدامات این ناحیه در سال تحصیلی گذشته و با اشاره به تلاش مستمر مجموعه ناحیه ۳ برای کیفیتبخشی به فرایند تعلیم و تربیت، اظهار داشت: با همکاری و همدلی همکاران فرهنگی، اولیا و مدیران مدارس، توانستیم مجموعهای از برنامههای هدفمند را در حوزههای مختلف به اجرا درآوریم که یکی از شاخصترین آنها، برگزاری همایش هوش مصنوعی در مدیریت آموزشوپرورش بود که اسفندماه سال گذشته برگزار شد.
وی با تأکید بر اهمیت ارتقای توانمندیهای علمی معلمان، از برگزاری دورههای آموزشی ویژه دبیران ابتدایی و تشکیل جلسات قطبی مدیران برای تبادل تجارب علمی خبر داد و افزود: در حوزه آموزش و پرورش، جلسات کیفیتبخشی ویژهای برای دبیران و مدیران تدارک دیدهایم که منجر به ارتقای سطح کیفی تدریس و مدیریت مدارس شده است.
سلطانی همچنین به آمادگی کامل این ناحیه در پذیرش میهمانان نوروزی اشاره کرد و گفت: با برنامهریزی مناسب، توانستیم خدمات رفاهی شایستهای را در ایام نوروز به فرهنگیان و خانوادههای آنان ارائه کنیم.
مدیر آموزشوپرورش ناحیه ۳ اصفهان در بخش دیگری از سخنانش به اقدامات عمرانی و توسعهای اشاره کرد و گفت: برای تحقق عدالت آموزشی، جلسات متعددی با حضور کارگروههای مردمی تشکیل شده است که با جذب مشارکت حداکثری مردم و خیرین، اقدامات عمرانی متعددی را در دست اجرا داریم؛ دبیرستان شهید رئیسی در شهر جدید بهارستان و ورزشگاه المهدی در سپاهانشهر، از پروژههایی هستند که بهزودی به بهرهبرداری خواهند رسید.
وی با اشاره به فعالیتهای پروژه مهر در این ناحیه ادامه داد: تاکنون چهار جلسه تخصصی در راستای پروژه مهر برگزار شده است که مباحثی همچون ساماندهی نیروی انسانی، کلاسبندی، صدور ابلاغها و برنامهریزی برای تعمیر و تجهیز مدارس را شامل میشود و همچنین طرح شهید عجمیان نیز با همکاری بسیج دانشآموزی افتتاح شده است.
سلطانی با اشاره به اقدامات حوزه پرورشی در زمینه ایجاد نشاط و امید در مدارس، تصریح کرد: کارگروههای تخصصی پروژه مهر برنامههای مشخصی برای شادابسازی فضاهای آموزشی دارند؛ از جمله فعالیت در کانونهای فرهنگی مانند کانون نور و کانون همدانیان و همچنین برگزاری کلاسهای متنوع تابستانی و از سوی دیگر، دورههای آموزشی ویژه مدیران و معاونان مدارس برای مرداد و شهریور پیشبینی شده است تا مدارس با آمادگی کامل به استقبال مهر بروند.
مدیر آموزشوپرورش ناحیه ۳ اصفهان خاطرنشان کرد: تمامی این برنامهها با هدف ارتقای سطح کیفی آموزش، تسهیل امور اجرایی مدارس و جلب مشارکت خانوادهها در فرآیند تعلیم و تربیت اجرا شده است و امیدواریم با همدلی و همکاری بیشتر، سال تحصیلی پیش رو را با موفقیت و نشاط آغاز کنیم.
آب و هوا
برچسب ها
