به گزارش آلاچیق خبر ، محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش در همایش آزمونهای نهایی استان اصفهان اظهار داشت: امروز این افتخار نصیب ما ست که در کشوری زندگی میکنیم که هیچ کشوری نگاهچپ به این مرزوبوم نمیتواند داشته باشد، ایران عزیز اسلامی امروز برترین کشور منطقه به اعتراف دشمنان ما است و این عظمت بهراحتی حاصل نشده است و این امر باید به نسل جدید منتقل شود که تقویت هویت ملی را برای نسل آینده به دنبال خواهد شد.
وی ادامه داد: شاهد اضمحلال رژیم منحوس صهیونیستی باشیم و این رژیم کوک کش که دل هر انساندوست و نوعدوستی را خارج از عقیده به درد آورده است، امروزه در مقابل دیدگان جهانیان منفورتر از هر زمان دیگری هستند و امیدواریم نابودی این رژیم را هرچه زودتر ببینیم.
زارعی گفت: نتیجه برگزاری آزمون نهایی معیاری برای سنجش عملکرد نظام آموزش و پرورش است و آنچه در جامعه بهعنوان میانگین معدلهای کتبی مطرح شد بر اساس اصل شفافیت بوده و در راستای ارتقای سطح کیفی آموزش و پرورش است که باید در گام اول وضع موجود نظام تعلیم و تربیت را بهدرستی بررسی کرد.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: هیچگاه سطح کیفی آموزش و پرورش را با آزمون نهایی سنجیده نشده بود و همیشه این امر با آزمونهای بینالمللی تیم و پرلز صورت پذیرفته است و واکنش عمومی نسبت به امتحانات نهایی خود به نشانه یک دستاورد مطرح است که این آزمون معیاری برای کیفیتسنجی است.
وی ابراز داشت: هدف آزمونها این بوده طراحی سؤالات در چهارچوبهای اهداف برنامه درسی قرار گیرد و همه اهداف ترسیم شده در کتب درسی را پوشش دهد و نشان دهد دانشآموزان در چه درسی و در چه مبحثی مشکل دارند و این مشکل ناشی از چیست.
زارعی ابراز داشت: تغییر فرایند آزمون نشان داد که دانشآموزان باید مبتنی بر یادگیری مطالعه کنند و نه تلاش آنان نباید مبتنی بر دانش باشد و صرفاً حفظ مطالب باشد؛ با برگزاری آزمونهای شبه نهایی، چالشهای دانشآموزان در این امتحانات مشخص میشود که دبیران میتوانند آن را برطرف کنند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: سنجش ملی در هر دوره تحصیلی صورت پذیرد تا بازخورد مناسب از سنجش تحصیلی و فرایند آموزشی دریافت شود و به دنبال آن مشکلات آموزشی برطرف شود که در دورههای اول و دوم ابتدایی و متوسطه دوره اول اجرایی خواهد شد.
وی عنوان کرد: سنجش ملی تغییری در نظام ارزشیابی دانشآموزان ایجاد نمیکند و کماکان ارزش توصیفی و کیفی وجود با حضور معلم وجود دارد و مقرر است دریافت و بازخوردی از نظام آموزشی و پرورشی دریافت شود.
زارعی ادامه داد: برای انجام این مهم برخی از دروس نظیر علوم و ریاضی پایه ششم بهصورت هماهنگ کشوری طراحی میشود که هدف از آن رقمخوردن سنجش ملی است.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش بیان داشت: فلسفه تألیف ارزشیابی توصیفی مبتنی بر شایستگی است نه مبتنی بر دانش و با ابزارهای مختلف سنجش و ارزشیابی نظیر مشاهده رفتار، ثبت عملکرد و آزمون عملکردی صورت گیرد.
وی تأکید کرد: آزمونها طوری طراحی میشوند که تداخلی با یکدیگر نداشته باشند و مشکلی در خصوص انتخاب حوزههای برگزاری وجود نداشته باشد و در نظر داریم در پایان هر دوره بازخورد درستی از وضعیت آموزشی داشته باشیم و به پایان تحصیلات دانشآموزان محدود نشویم.
زارعی اذعان داشت: تلاش در آزمونهای نهایی نیز این بود که نمره کسب شده نمره واقعی دانشآموز باشد و نتیجه حاصل شده بدون سوگیری باشد لذا طراحی الکترونیکی و سازوکار تصحیح متفاوتی اجرایی شد.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: آموزش و پرورش به دنبال تحقق اهداف سند تحول حرکت میکند و به دنبال برگرداندن مرجعیت برنامه درسی به مدرسه و معلم است و محوریت کتابدرسی را از بین برده است.
وی یادآور شد: سال گذشته بسیاری از دانشآموزان به دلیل توجه به توصیههای مشاوران بیرونی و عدم توجه به مفاهیم کتب درسی و کماهمیت دانستن امتحانات متضرر شدند و مطالعه کتاب برای امتحانات نهایی در روزهای نزدیک به این آزمون مؤثر نخواهد بود؛ طراحی سؤالات در چهارچوب کتابدرسی و مطابق با اهداف برنامه درسی و آموزش و پرورش است.
زارعی گفت: حساسیت در سال جاری بیشتر است چراکه امتحانات در سهپایه برگزار خواهد شد و توصیه بر این است که تمرکز بر روی کتابدرسی باشد تا نتیجه لازم محقق شود و در این راستا آرامش دانشآموزان حفظ شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: جداول هدف، محتوا و ارزشیابی طراحی شده است که ذیل اهداف درس، اهداف جزئی ذکر شده و در آن پرسش اساسی آمده و این اهداف مشخص شده که با چه نوع سؤالی ارزشیابی خواهد شد؛ سطح شناختی ارزشیابی، نمونه سؤال ارزشیابی نیز تعیین شده و دانشآموز هر آنچه نیاز دارد در خصوص نحوه آزمون مشخص شده است و چهارچوب کاملاً روشن است.
وی خاطرنشان کرد: حوزه بدون دوربین در فرایند برگزاری نخواهیم داشت و تمامی حوزههای برگزاری باید به دوربین مجهز شوند و سایر ملزومات تعیین شده که ابلاغ شده است باید مطابق با معیارهای تعیین شده فراهم شود.
