به گزارش آلاچیق خبر ، اعظم هارونی، معاون آموزش ابتدایی این اداره کل از اجرای طرح اصلاح روش‌های آموزش و تحول در محیط‌های یادگیری خبر داد و اظهار داشت: این طرح با محوریت مشارکت فعال معلمان، مدیران و کارشناسان آموزشی، گام بلندی در راستای تحول کیفی نظام آموزش ابتدایی و تقویت همکاری میان جامعه آموزشی برداشته است.
وی با اشاره به تشکیل ۱۳۷۲ گروه فعال یادگیری و ایجاد شبکه معلمان در پلتفرم شاد و سامانه LTMS، افزود: با هدف تبادل تجربه و تولید محتوای آموزشی متناسب با نیازها، گروه‌های تخصصی برای هر پایه تحصیلی، کلاس‌های چندپایه و نیز مدیران و معاونان مدارس تشکیل شده است؛ این شبکه گسترده، فرصتی بی‌نظیر برای همفکری و هم افزایی میان آموزگاران سراسر استان فراهم می کند.
هارونی ابراز داشت: تربیت مدرسان میانی اصلاح روش های آموزش و تحول در محیط های یادگیری به صورت حضوری در تابستان برگزار خواهد شد و اعتقاد داریم برای تحول در نظام آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری، نمی‌توان صرفاً به یکی از روش‌های حضوری یا مجازی اکتفا کرد؛ آموزش حضوری با ایجاد تعامل مستقیم، ارتباط عاطفی و تمرین مهارت‌های عملی، بستر مناسبی برای یادگیری مشارکتی و بازخورد فوری فراهم می‌کند و از سوی دیگر، آموزش مجازی با انعطاف‌پذیری زمانی و مکانی، دسترسی به منابع متنوع و امکان یادگیری شخصی‌سازی‌شده، مکمل ضروری نظام آموزشی نوین است؛ بنابراین ترکیب هوشمندانه این دو روش می‌تواند به اصلاح روش‌های تدریس، افزایش اثربخشی دوره‌های آموزشی و ایجاد محیط یادگیری پویا و فراگیر منجر شود.
معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان گفت: تلاش گروه‌های آموزشی ، در تولید ۲۳۴ بسته آموزشی در سطح مناطق و نواحی و ۹۳ بسته استانی ، بازدیدهای حضوری و مجازی توسط تیم‌های تخصصی استان، فرآیند تبادل تجربه و تولید محتوا حتی در فصل تابستان و توسعه حرفه‌ای معلمان به شکلی پایدار را از دستاوردهای کلان طرح است.
وی عنوان کرد: جشنواره اصلاح روش‌های آموزشی؛ نمادی از مشارکت گسترده معلمان است؛ این جشنواره با حضور ۶۴۰۸ معلم و بارگذاری ۳۶۴۷ اثر در قالب سناریو و فیلم آموزشی، شاهد شکوفایی ظرفیت‌های خلاقانه معلمان در راستای بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری هستیم؛ داوری آثار تا ۱۳ خرداد به صورت مجازی و حضوری انجام و نتایج آن اعلام خواهد شد.
هارونی ضمن تأکید بر عدالت آموزشی و کاهش شکاف کیفیت آموزشی با اشاره به اجرای طرح‌های حمایتی در مناطق محروم، خاطرنشان کرد: هدف نهایی ما تضمین دسترسی عادلانه تمام دانش‌آموزان به آموزش کیفی است و اجتماعات یادگیری نه‌تنها به ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان کمک می‌کند، بلکه زمینه ساز کاهش نابرابری‌های آموزشی در سطح استان خواهد بود؛ امیدواریم با تداوم این روند، استان اصفهان به الگویی پیشرو در اصلاح روش های آموزش و تحول در محیط های یادگیری کشور تبدیل خواهد شد.
